Рефлексія. 9-10 модуль

Обговорювали диференціацію навчання, його оцінювання. Створила буклет для підтримки успішного навчання учнів "Історія твого прогресу", розробила щоденник учня "Вибір майбутньої професії"для фасилітації, працювала над планом впровадження проекту.
Все - цікаво і корисно, дуже інтенсивно.
 Дякую всім колегам за досвід конструктивної співпраці!
Низький уклін нашим тренерам за роботу!

Рефлексія. 7-8 модуль

Багато навчального матеріалу, багато завдань, багато спілкування... багато чого не встигаю. Через це море пливу на човнику з вітрилом. І де той берег?..
Якщо оцінювати загальне враження від навчання - воно позитивне. Працюючи у першому модулі, я думала, що це дуже складно. Тепер мені здається, що не дуже. Але з кожним днем все більше треба знати і уміти. У мене власна траекторія "поки дійде" і я по ній рухаюся.
Дякую всім за співпрацю, у нас просто чудові люди навчаються на тренінгу. А вже тренери (хоч з великої літери пиши) - ангели, терплять усі наші "А можна Вас!", "Підійдіть, будь ласка!"

Слава Intel! - Тренерам слава!

 http://fotodes.ru/download/552

Рефлексія. 4 модуль

Обговорення з іншими учасниками основних запитань та прикладів завдань для дослідження учнів було корисним, у результаті я навіть видозмінила свою тему роботи.
Упевнилася, що формуюче оцінювання має стратегічні цілі, адже допомагає нам і ефективно навчити і якісно опитати учнів. Думаю, що навички 21 століття виявилися б марними, якби ми, працівники освіти, не змінювали своїх форм і методів оцінки учнів. Не забуваймо про це, шановні колеги!

http://pedrada.com.ua/news/gruppy/zakonodavstvo/oriyentovni_vimogi_do_otsinjuvannja_navchalnikh_dosjagnen/

Рефлексія. 6 модуль

Було надзвичайно цікаво. Почали з'являтися навички незвичної для мене роботи і я змогла більше думати над самим змістом, а не над формою.
Педрада "Безпечне та відповідальне використання Інтернету" допомогла закріпити навички написання вікі-статті, створити до неї таблицю та отримати задоволення від спілкування з колегами.
Новою і корисною стала робота в Google: перегляд комунікаційних сервісів Інтернету, створення мережевого опитувальника. Приємно, що засоби електронної обробки інформації можуть значно полегшувати нашу роботу, естетично її оформлювати. Чекаю наступного модуля!

http://glukupkomp.blogspot.com/2013/01/blog-post_5002.html

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес та результат навчання моїх учнів, а саме: які навички 21 століття потрібно формувати в учнів при проведенні ними самостійного дослідження, плануючи співпрацю в Мережі з іншими учнями. Дізналася про роботу на вікі-сайті: як створювати та редагувати статті, ділитися коментарями у вікі-середовищі.
Більше зрозуміла про авторські права та правомірне використання джерел. Актуальним було і акцентування уваги на критичному мисленні при роботі з Інтернет-джерелами. Все це допоможе у моїй роботі з старшокласниками, зробить її цікавою та актуальною для них. А це, напевно, найголовніше.

Рефлексія 3 модуль

       Працюючи над 3 модулем, я зрозуміла, наскільки важливою для розробки вдалого і цікавого проекту є правильна побудова гіпотези, правильна постановка навчальних цілей. Мені було цікаво і корисно працювати над формулюванням запитань, над створенням діаграми дослідження.
       Встигаю не все вчасно зробити і тому не вся інформація відразу вкладається і усвідомлюється. Багато роботи залишила для домашнього завдання. Бідні наші учні, як я їх розумію!

Рефлексія 1-2 Модуль

          Навчання за 1 модулем допомогло ознайомитися з Інтернет-ресурсами, створити власну viki-сторінку, блог-щоденник за 10 версією Програми Intel
" Навчання для майбутнього".
         2 модуль мотивував мене до активного використання методу проектів у навчальному процесі, який я можу використовувати у своїй професійній діяльності. Цікавою стала колективна робота та обговорення у підгрупах навичок, необхідних учням у 21 столітті.
          Як практичний психолог, хочу відзначити позитивну психологічну атмосферу, активну колективну взаємодію учасників, яка зберігалася протягом усього навчання.
        Для мене це була нова, корисна, захопллюча, хоча і надзвичайно інтенсивна робота. Дякую нашим професійним і позитивним тренерам Давиденко О. П. та Мельничук І. С.